摘要：
何画英语手抄报既简单又漂亮我们认为的优秀作品是：生动的、鲜活的、真实的、对教师具有启发性和吸引力。您的所思所悟、所见所闻、感动与遗憾、梦想和失落、一个闪光的策略、一个难忘的细节... 何画英语手抄报既简单又漂亮
我们认为的优秀作品是：生动的、鲜活的、真实的、对教师具有启发性和吸引力。您的所思所悟、所见所闻、感动与遗憾、梦想和失落、一个闪光的策略、一个难忘的细节……都是我们所关注的。
3、文中如有计量单位，一律采用国际标准，文中尽量不要用图表；
具有诗意、智慧、理想、真情、生命、人文关怀和哲学理趣的办刊风格。
语文教学与研究和语文教学通讯都是语文教学期刊，且都是中学语文教师相关期刊，都可以用来评中学教师职称。但两者期刊等级不同，出刊周期不同，期刊主攻方向也不同，相对来说《语文教学通讯》等级更高，收稿范围更广，影响力更大，但就作文专业方向来说，语文教学与研究比语文教学通讯更专业。具体作者投哪期刊好，还是要看作者实际需求和论文侧重点的。
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1.来稿内容应依次包括：文章名、摘要、关键词、正文、作者简介。
随笔文苑：富有人文性、启发性、可读性；与教育相关的经典故事、教育寓言、散文等创作。
征稿咨询QQ：1332633064（工作QQ请勿闲聊，加好友请注明投稿字样）
?成才之路》杂志社征稿 《成才之路》杂志由国家新闻出版总署正式批准出版，暗龙江省教育科学研究院主管、成才之路杂志社主办。国际标准刊号（连续出版物号）：ISSN1009-3561，国内统一刊号（连续出版物号）：CN23-1437/C。全国邮局公开发行，旬刊。邮发代号统一为：14-2，广告许可证号：2301004030005，投稿邮箱：tougao哎Ba360@qq.com，专线咨询QQ：571301426。中国期刊全文数据来源期刊，龙源期刊网、万方数据,“中国知网”查询
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? 职业教育：主要刊登新的中，高职业教育理论研究成果、职业教育办学、管理、教学等实践成果、民办职业教育办学模式、管理模式、职业教育基本理论研究与实践创新、农村职业教育政策研究、模式创新和发展战略研究、职业专业人才培养模式、方法和实践探索、课程改革、教材建设、职业学校精品课程建设、德育研究、心理健康教育、师资队伍的建设、教育教学研究、职业指导培训、现代教育技术实践教学等有创造性的学术论文。
目的 对W小O《助产技术教学模块》进行创新改良使之本土化，从而改变我国目前助产士培养教育体系滞后，无统一规范教程的现状，为职业助产士的培养提供借鉴和参 考。方法 主要从W小O助产技术教学模块对应的助产士岗位需要入手，从我国国情实际出发，借鉴国外先进模式，以《模块教学提纲》为教学指导，以改良后的《助产技术教 学模块》为主要教学资料，逐步探索、构建一种具有中国特色的全新独立的、理论与实际紧密结合的、注重实际应用与实际操作能力的、与国际接轨的助产士培养教 学体系，形成一种专业理论与专业技能同步式一体化的教学模式，开创以模块为单位的学业考试与职业技能鉴定相结合的评价方法。
4、注释（对论著正文中一特定内容的进一步解释或补充说明）置于该页地脚。注释编号用①、②等形式，参考文献序号用[1]、[2]等标注，同一文献多次引用请分条标注．参考文献一般不少于六个，并在文章中有具体标注。参考文献附在全篇正文之后，每条另起一行。各种参考文献类型：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专刊。对于专著、论文集中的析出文献用[A]标识，对于其他未说明的文献类型，采用[Z]标识。示例如下：
标准刊号：ISSN 1003-7349 ，国内统一刊号： CN12-1163／G4 ，本刊为16开本，内页64P，每月一期，定价5.00元，全年共12期，定价60.00元。
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1、有关科教兴国战略，全面实施党中央提出的“科学发展观”重要思想方面的理论研究；
教学月刊(中学版)是浙江省目前唯一一本专门面向中学各科教学的公开出版的业务性期刊。从2006年1月起，教学月刊(中学版)分三个版本。尚旬版为"教学参考"，涵盖中学各科教学;中旬版为"试题研究"，为中学各科考试服务;下旬版为"教学管理"，内容以教育教学管理为主，兼顾教学研究。
来稿发至sd169000@163.com收到文章2个工作日内给审核结果。
? 美术与设计：主要刊登美术教育、绘画基础、设计基础、中外美术教育史、美术教学论、素描、色彩、中国画、动画与连环画、设计艺术、专业技法、创作、平面设计、视觉传达设计、游戏美术与设计、数字图像制作 动画设定与场景设计 Design GAD441 3D 摄像与灯光技术、环境设计、动画设计、展示设计、新闻出版、艺术教育与管理、中外服装史、服装服饰设计基础、时装画技法、发型与化妆、人体工程学、服装材料工艺学、室内建筑与设计等学术理论方面较高的文章。
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关注时政热点，融合教学资源 ——基于时政热点的高中政治教学路径探析吕文
经验交流：教育学术理论与实践探索相结合，展示教学工作中的优秀经验、研究成果。
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第四，评价一厅课，主要看教学效果，学生获得有些知识，所以要有良好的课厅反馈，比如课厅练习，课厅作业等等。
